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PAINO PIÑEIRO MARIA DE LAS MERCEDES
ANTUÑA ASENJO PEDRO

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Este curso está dirigido preferentemente a estudiantes de Magisterio,
Psicología, Pedagogía, Trabajo Social y Educación Social, docentes en activo y animadores socioculturales.

140,76 €

Del 8 al 26 de noviembre de 2010

Del 26 de julio al 5 de noviembre de 2010

Homologable por 3 créditos de formación permanente para el profesorado no universitario del Principado de Asturias en activo.

Fundación Vinjoy.

Son objetivos generales de este curso: comprender los factores asociados a riesgo social en adolescentes; conocer los trastornos del comportamiento más frecuentes en adolescentes; y conocer las técnicas de intervención socioeducativa más apropiadas. Como objetivos específivos: definir la adolescencia como etapa del desarrollo evolutivo según distintos modelos; analizar la realidad educativa y social del Principado de Asturias; conocer los trastornos del comportamiento más frecuentes en el ámbito educativo y las líneas de intervención que se están siguiendo en los centros educativos; conocer técnicas de intervención con adolescentes y aplicarlas a diferentes ámbitos; identificar los principales recursos educativos existentes en el Principado de Asturias para la intervención con adolescentes; y conocer el diseño de programaciones
de actividades desde el punto de vista socioeducativo adaptadas a las características de los adolescentes.

Las etapas del desarrollo evolutivo según distintos modelos. Principales características de la adolescencia como fase del desarrollo evolutivo. El adolescente en distintos entornos. Los modelos familiares y su
impacto en la adolescencia. Relación educativa entre adolescente y adulto. El adolescente en riesgo: factores de protección e indicadores de riesgo. Conflictividad en el aula. Principales trastornos del comportamiento. Modelos de intervención familiar. Técnicas de afrontamiento
de conflictos. Pautas para el control de la expresión verbal y corporal. Aplicación de distintas técnicas de intervención en casos prácticos. Análisis de recursos audiovisuales para trabajar con menores. Recursos y entidades existentes en el Principado de Asturias.

1) CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA Y EN CASA.
Blechman E.A. CEAC, Barcelona, 1990. 2) MODELOS NO CONDUCTISTAS DE APLICACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA. Gotzens C. Col. Temas de Psicología, 5. Universidad de Barcelona, 1984. 3) EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL ADOLESCENTE. Moreno A. Cuadernos de Pedagogía nº 133, pp 4-8, 1986.

A los efectos de homologación del curso por créditos de libre configuración en el expediente académico de los alumnos se valorará, además de la asistencia (habrá control de firmas), la participación, actitud colaboradora, y la calidad y exposición oral de un trabajo.
Trabajo: El lugar de presentación del trabajo es: Fundación Vinjoy. El plazo de presentación es: 26 de noviembre de 2010. La extensión del trabajo es: exposición oral de 15 minutos.

NO SE HA ALCANZADO EL MINIMO DE PLAZAS DE LA PROPUESTA