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CAMPO MON MARIA ANGEL

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Este curso está dirigido preferentemente a estudiantes de cualquier cuso y especialidad de Magisterio, profesores de secundaria, orientadores de centros educativos, y estudiantes de Psicología y Pedagogía.

211,10 €

Del 11 al 15 de junio de 2012

Del 30 de marzo al 11 de mayo de 2012
Del 12 de mayo al 8 de junio de 2012

Homologable por 3 créditos de formación permanente para el profesorado no universitario del Principado de Asturias en activo.

CAMPUS DE LLAMAQUIQUE. MAGISTERIO. Aula S-01

Ayudar al alumno para que sea capaz de: familizarizarse con las características de los alumnos con altas capacidades, dominar los aspectos teóricos y prácticos, saber aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad educativa, lograr que los contenidos del curso sean significativos para él, relacionarse adecuadamente con los demás alumnos y con el profesor durante la realización de trabajos en grupo, conocer los procesos relacionales que se dan en el aula respecto a este tipo de alumnos, captar la relación entre las variables psicológicas de éstos y las técnicas de intervención, y aprender (a pensar) para poder aprender
a enseñar.

En este curso se trata de profundizar en la definición de las altas capacidades, las tipologías (superdotación, talentos y asperger de altas capacidades), la detección por los tutores y las familias, las pruebas psicométricas de valoración, el diagnóstico a través del arte y de las matemáticas (ESTALMAT), la aplicación de Cpal y análisis de resultados, los diferentes tipos de estrategias creativas en el aula, la organización y fundamentación legal de la respuesta a las altas capacidades, la puesta en práctica de adaptaciones curriculares de ampliación, los programas de enriquecimiento extracurricular y los cursos de verano para alumnos con AACC, las demandas de las familias de estos alumnos, sus características de personalidad, el trabajo cooperativo, etc.

1) NIÑOS SUPERDOTADOS. Acereda A. Madrid, Pirámide, 2010. 2) CPAL. PRUEBA DE CREATIVIDAD. Apraiz de Elorza J y López Escribano C. Bilbao, Lankopi, 2001. 3) ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES. Balbuena F. Madrid, Fundación CEIM, Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias, 2009.

A los efectos de homologación del curso por créditos de libre elección se valora la asistencia (control de firmas), la participación y la calidad de un trabajo cuya elaboración, estimada en 10 horas, supone la parte no presencial del curso.
Trabajo: El lugar de presentación del trabajo es: despacho 010 (Edificio Norte, Facultad de Formación del Profesorado, Oviedo). El plazo de presentación es: último día 29 de junio de 2012. La extensión del trabajo es: máximo 4 folios.

NO SE HA ALCANZADO EL MINIMO DE PLAZAS DE LA PROPUESTA