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English |
Información de la asignatura |
Curso académico: 2012/2013
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Horario
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Calendario
de exámenes
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Código:
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7589 |
Asignatura:
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NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION | ||||
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Plan de estudios:
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Centro:
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Tipo:
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Troncal
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Créditos totales:
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6 |
Teóricos:
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4 |
Prácticos:
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2 |
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Ciclo:
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1º |
Curso:
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2º |
Período:
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CUATRI.2º | ||
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Profesores:
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GARCIA RODRIGUEZ, MARTA SOLEDAD
(Vocal del tribunal) Horario de Tutorias, Email PASCUAL SEVILLANO, MARIA ANGELES (Vocal del tribunal) Horario de Tutorias, Email MORAL PEREZ, MARIA ESTHER DEL (Presidente del tribunal) Horario de Tutorias, Email | ||||||
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Objetivos:
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Conocer el marco conceptual de las NNTT. Conceptos, terminología y fuentes documentales.Determinar y analizar las razones para la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y reflexionar acerca de las condiciones para su integración en el curriculum.Promover una postura personal crítica, autónoma y emancipadora ante el uso de los medios de comunicación social, de la informática y de las telecomunicaciones, valorando su significación y repercusiones en esta "sociedad de la información" y, especialmente, en educación.Identificar las posibles funciones de los medios en el marco del acto didáctico-comunicativo y de los procesos de aprendizaje en general.Conocer y usar los materiales educativos en soporte tecnológico disponibles.Evaluar técnica y pedagógicamente productos “mass media”, materiales audiovisuales e informáticos.Diseñar y desarrollar intervenciones didácticas con soporte tecnológico que supongan una selección y una utilización didáctica contextualizada y en el marco del curriculum. | ||||||
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Contenido:
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BLOQUE I: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TIC Y EDUCACIÓN- Las NNTT de la Información y de la Comunicación- Nuevos entornos de enseñanza-aprendizajeBLOQUE II: LAS NNTT Y LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS- NNTT aplicadas a la educación- El profesorado y las NNTT en el aula: proyectos e innovaciones educativas.- Recursos didácticos: concepto, funciones, taxonomía.- Evaluación, selección y aplicación contextualizada de recursos didácticos. BLOQUE III: LOS “MASS MEDIA” Y LA TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL.- Los “mass media” y la cultura de la imagen. - El lenguaje audiovisual. El vídeo en la enseñanza.- Aplicaciones didácticas de transparencias, diapositivas, registros sonoros.- Publicidad y propaganda. Análisis crítico de sus mensajes.- De los textos a los hipertextos.BLOQUE IV: DISEÑO DE MEDIOS Y MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA- Diseño y producción de materiales para la enseñanza.- Imagen y sonido. Elaboración de audiovisuales.- Diseño de materiales videográficos.BLOQUE V: TECNOLOGÍA INFORMÁTICA, MULTIMEDIA Y TELEMÁTICA- Ordenadores y programas informáticos de propósito general.- Sistemas interactivos multimedia educativos. - Producción de materiales hipermediales en formato web.- Redes. Internet y el acceso a sus servicios. Usos educativos de las redes. | ||||||
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Bibliografía:
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AGUADED, J.I. Y CABERO, J. (2002): Educar en red. Internet como recurso para la educación. Ediciones Aljibe. Málaga. APARICI, R. y GARCIA-MATILLA, A. (1987) Lectura de imágenes. La Torre. Madrid; BAUTISTA, A. (1994) Las nuevas tecnologías en la capacitación docente. Visor. Madrid. BURBULES, N.C.; CALLISTER, T.A. (2001): Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Barcelona. Granica. CABERO, J. (Ed.) (1999): Tecnología educativa. Síntesis Educación. Madrid. CABERO, J. (2000): Prácticas fundamentales de Tecnología Educativa. Oikos Tau. Barcelona. CABERO, J. (Ed.) (1999): Tecnología Educativa. Síntesis. CROOK,Ch.(1998): Ordenadores y aprendizaje colaborativo. Morata, Madrid; DE PABLOS, J. (1994): La Tecnología Educativa en España. Sevilla: Universidad de Sevilla. DEL MORAL, M.E. (1998): Reflexiones sobre Nuevas Tecnologías y Educación. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo. Oviedo. GARCIA MATILLA, A. (2003): Una televisión para la educación . La utopía posible. Gedisa. Madrid. GUTIÉRREZ MARTÍN, A. (2003): Alfabetización Digital. Algo más que ratones y teclas. Gedisa. Madrid. MARTÍNEZ, F. Y PRENDES, M.P. (coords) (2004): Nuevas Tecnologías y Educación. Pearson- Prentice Hall. Madrid. |
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Metodología y Evaluación:
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Se realizará atendiendo al componente teórico (4 créditos) y práctico (2 créditos) de la asignatura. Habrá un examen de carácter teórico. Los trabajos prácticos serán valorados a lo largo del curso. Para la calificación final, será imprescindible presentar el dossier personal realizado por cada alumno/a a lo largo del curso, en donde se recogerán todas las actividades que se hayan realizado a lo largo del curso, junto con los trabajos en grupo. | ||||||
Información ECTS |
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Código:
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E-SSUD-2-MAG-2065-NNTT-7589
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Créditos ECTS:
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4,5 |
Teóricos:
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2,5 |
Prácticos:
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2 |
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Método:
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Clases Magistrales Trabajos aula Prácticas aula Prácticas computador Trabajos |
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Sistemas de evaluación:
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Examen escrito Evaluación continua Presentación de trabajos |
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