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English |
Información de la asignatura |
Curso académico: 2012/2013
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Horario
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Calendario
de exámenes
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Código:
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7588 |
Asignatura:
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TEORIA E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS DE EDUCACION | ||||
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Plan de estudios:
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Centro:
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Tipo:
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Troncal
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Créditos totales:
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6 |
Teóricos:
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4 |
Prácticos:
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2 |
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Ciclo:
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1º |
Curso:
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1º |
Período:
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CUATRI.2º | ||
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Profesores:
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RODRIGUEZ MENENDEZ, MARIA DEL CARMEN
(Presidente del tribunal) Horario de Tutorias, Email INDA CARO, MARIA DE LAS MERCEDES (Vocal del tribunal) Horario de Tutorias, Email FERNANDEZ GONZALEZ, MARIA ESPERANZA (Vocal del tribunal) Horario de Tutorias, Email | ||||||
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Objetivos:
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- Ofrecer a los alumnos los elementos instrumentales y conceptuales básicos para los estudios posteriores en Ciencias de la Educación. - Proporcionar a los alumnos los conceptos fundamentales para a comprensión de textos relacionados con la educación. - Analizar, sintetizar y valorar críticamente las diferentes teorías de la educación propuestas en el programa y la posibilidad de aplicarlas a la realidad actual de la sociedad y de la escuela. - Motivar al alumnado sobre la importancia que la formación pedagógica pueda desempeñar en un trabajo profesional y en la formación de su personalidad. - Fomentar el desarrollo de actitudes y aptitudes de acuerdo a su futura profesión. Objetivos de las prácticas: Con la realización de la parte práctica de la asignatura se quiere que el alumno desarrolle una serie de competencias a través del contenido teórico de la asignatura. Competencias a desarrollar: o Capacidad de planificar tiempo y esfuerzo o Trabajo en equipo o Capacidad de argumentación oral o Capacidad de crítica y autocrítica o Desarrollo de un compromiso ético o Fomento de la capacidad investigadora o Estimular la iniciativa del alumno/a o Atención personalizada |
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Contenido:
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NUCELO I: EPISTEMOLOGÍA Y EDUCACIÓN Epistemología y educación. La Teoría de la Educación. El proceso histórico de su constitución. Diversos enfoques de la Teoría de la Educación. 1. Concepto de Educación. Red Nomológica. Perspectiva etimológica. Características de la educación. 2. Ambitos y Agentes educativos. NUCLEO II. Teorías educativas contemporáneas: 3.El naturalismo: Rousseau (una nueva concepción de la infancia). 4.El pragmatismo: Dewey (el movimiento pedagógico de la Escuela Nueva). 5.La Escuela Moderna de Freinet (por una escuela del pueblo). 6.Las teorías libertarias: Ferrer (la Escuela Moderna). Neill (la escuela de Summerhill). Lobrot, Oury y Vásquez (la pedagogía institucional). 7.Las teorías de la desescolarización: Illich (la sociedad desescolarizada). Reimer (la muerte de la escuela). Goodman (la deseducación obligatoria). MacLuhan ( el aula sin muros). Holt (el fracaso de la escuela). 8.Las teorías marxistas: Gramsci (el intelectual y la cultura). 9.Las teorías de la reproducción: Bourdieu, Passeron, Baudelot, Establet, Althusser, Snyders, Boudon . Bowles y Gintis (la escuela capitalista). Sharp, (conocimiento e ideología). 10.Teorías personalistas: Milani (la escuela de Barbiana). Freire (la educación como concientización y liberación). 11.El postmodernismo: Foucault (saber, poder y subjetivación). NUCLEO III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS 12. Génesis del sistema escolar. Constitucionalismo y educación en España. Leyes y reformas educativas. 13.Las Escuelas de Magisterio. La formación de los docentes. La institución escolar. La jornada escolar: espacios y tiempos escolares. La escuela integradora: interculturalidad y coeducación. El fracaso escolar. Familia y sociedad. Medios de comunicación y educación. 14. La formación docente en el Espacio Europeo de Educación. |
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Bibliografía:
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(1995): Género, cultura y etnia en la escuela. Barcelona, Paidós/MEC. |
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Metodología y Evaluación:
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La exposición de la materia se realizará a través de clases magistrales para exponer los aspectos teóricos de la asignatura y de trabajos realizados por los alumnos a nivel individual y grupal. El profesor dará oportunidad al alumno que lo desee para realizar la exposición teórica de un tema o parte de un tema del programa. Este trabajo se realizará bajo la supervisión de la profesora. La parte que sea preparada por alumnos será objeto seguro de examen. El alumno que decida realizar esta actividad deberá comunicárselo a la profesora a la mayor brevedad posible. Esta actividad será evaluable y formará parte de la nota final del alumno en la asignatura. A lo largo del curso se realizarán dos actividades prácticas. El carácter de estos trabajos será obligatorio para poder presentarse al examen final. Las actividades prácticas serán evaluadas y formarán parte de la nota final del alumno en la asignatura Existen dos formatos de realización de los créditos prácticos: PRÁCTICAS PRESENCIALES: Estructura: los alumnos trabajarán en grupo (de 2 a 4 miembros) Condición necesaria: los alumnos que elijan este formato deberán asistir al menos un día a la semana a clase presencial. Formación de los grupos: se recomienda a los alumnos que elijan bien a sus compañeros de trabajo ya que una vez formado el grupo no se podrá cambiar y todos son responsables del trabajo realizado. Estos trabajos deberán ser entregados el día en que el grupo vaya a realizar su exposición oral. (No se admitirán trabajos fuera de esta fecha) Evaluación de las prácticas presenciales: • Las prácticas puntuarán hasta un máximo de dos puntos de la nota total. Se valorarán a través de cuatro apartados: formato del trabajo, contenido, coordinación intragrupo y exposición oral • Cada apartado puede sumar, restar o ni sumar ni restar (desde -0.5 hasta +0.5) • Los positivos o los negativas de las prácticas se sumaran o se restaran a partir del 4,5 obtenido en el examen final • La puntuación se asignará de manera individual a cada alumno. • La práctica 1 servirá al alumno como primer contacto y no tendrá carácter evaluativo formal. ALUMNOS QUE NO PUEDAN REALIZAR LAS PRÁCTICAS GRUPALES PRESENCIALES. Las prácticas en este caso son únicamente individuales no se admiten grupos de trabajo. Los alumnos que no puedan venir a clase deberán realizar las prácticas que señale la profesora. Tienen carácter obligatorio, sin estas prácticas no se podrá presentar el alumno al examen Evaluación de las prácticas no presenciales: • Las prácticas puntuarán hasta un máximo de 1 punto de la nota total. Se valorarán a través de dos apartados: formato del trabajo y contenido. • Cada apartado puede sumar, restar o ni sumar ni restar (desde -0.5 hasta +0.5) • Los positivos o los negativas de las prácticas se sumaran o se restaran a partir del 4,5 obtenido en el examen final • La práctica 1 servirá al alumno como primer contacto y no tendrá carácter evaluativo formal. |
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Información ECTS |
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Código:
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E-SSUD-1-MAG-1056-THEINSED-758
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Créditos ECTS:
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6 |
Teóricos:
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4 |
Prácticos:
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2 |
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Método:
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Clases Magistrales Prácticas aula Trabajos aula Trabajos |
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Sistemas de evaluación:
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Examen escrito Presentación de trabajos Examen de practicas |
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