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English |
Información de la asignatura |
Curso académico: 2012/2013
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Horario
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Calendario
de exámenes
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Código:
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7585 |
Asignatura:
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DIDACTICA GENERAL | ||||
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Plan de estudios:
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Centro:
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Tipo:
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Troncal
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Créditos totales:
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9 |
Teóricos:
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6 |
Prácticos:
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3 |
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Ciclo:
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1º |
Curso:
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2º |
Período:
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ANUAL | ||
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Profesores:
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GARCIA RODRIGUEZ, MARTA SOLEDAD
(Vocal del tribunal) Horario de Tutorias, Email PEREZ PEREZ, RAMON (Vocal del tribunal) Horario de Tutorias, Email PASCUAL SEVILLANO, MARIA ANGELES (Vocal del tribunal) Horario de Tutorias, Email SIERRA ARIZMENDIARRIETA, BEATRIZ (Presidente del tribunal) Horario de Tutorias, Email | ||||||
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Objetivos:
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Reflexionar sobre la formación del corpus de la Didáctica-Analizar el carácter científico de la Didáctica (estatuto epistemológico)-Estudiar la Didáctica desde la perspectiva del modelo de la comunicación-Profundizar en los distintos enfoques curriculares (teoría, diseño y desarrollo del curriculum)-Analizar la política curricular actual española (niveles de concreción del curriculum) | ||||||
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Contenido:
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El objeto de la Didáctica. Su estatuto epistemológico.Las funciones sociales de la escuela.Los procesos de enseñanza-aprendizaje.La investigación didáctico-curricular.Teoría, diseño y desarrollo del curriculum.El profesor en la innovación educativa.Los contenidos detallados son los núcleos fundamentales del Programa que, a su vez, contienen diversos temas, que omitimos por falta de espacio. | ||||||
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Bibliografía:
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ALVAREZ MENDEZ, J.M. (2001). Entender la Didáctica, entender el curriculum. Madrid: Miño y Dávila.ANGULO, J.F. y BLANCO, N. (coords.) (1994). Teoría y desarrollo del curriculum. Málaga: Aljibe.ANTUNEZ, S. , DEL CARMEN, L.M., IMBERNON, F., PARCERISA, A. y ZABALA, A. (1992). Del proyecto educativo a la programación de aula. El qué, el cuando y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica. Barcelona: Grao.BRUNER, J.S. (1995). La educación, puerta de la cultura. Madrid: Visor, 1997.CARRETERO, M. (1993). Constructivismo y educación. Madrid: Edelvives. COLL, C. (1987). Psicología y curriculum. Barcelona:Laia.CONTRERAS, J. (1990). Enseñanza, curriculum y profesorado. Madrid: Akal. DEWEY, J. (1916). Democracia y Educación: una introducción a la Filosofía de la Educación. Madrid: Morata, 1995.ELLIOTT, J. (1990). La investigación-acción en educación. Madrid: Morata.GIMENO SACRISTAN, J. (1988). El curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid: Morata. | ||||||
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Metodología y Evaluación:
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Se evaluará teniendo en cuenta:-Exámenes parciales -Comentarios de texto -Trabajos individuales o de grupo...-Exposiciones y participación en clase...-Examen final | ||||||
Información ECTS |
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Código:
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E-SSUD-2-MAG-2064-DGRAL-7585
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Créditos ECTS:
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7 |
Teóricos:
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4 |
Prácticos:
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3 |
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Método:
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Clases Magistrales Prácticas aula Trabajos |
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Sistemas de evaluación:
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Examen escrito Evaluación continua Presentación de trabajos |
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