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English |
Información de la asignatura |
Curso académico: 2012/2013
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Horario
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Calendario
de exámenes
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Código:
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3174 |
Asignatura:
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PSICOPATOLOGIA GENERAL | ||||
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Plan de estudios:
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Centro:
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Tipo:
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Obligatoria
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Créditos totales:
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9 |
Teóricos:
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6 |
Prácticos:
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3 |
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Ciclo:
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2º |
Curso:
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4º |
Período:
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ANUAL | ||
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Profesores:
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AMIGO VAZQUEZ, ISAAC
(laboratorio: 6 créditos)
Grupos: (PL-A, PL-B) Horario de Tutorias, Email GONZALEZ MENENDEZ, ANA MARIA (teóricos: 6 créditos, laboratorio: 6 créditos) Grupos: (TE-A, PL-E, PL-F) Horario de Tutorias, Email PAINO PIÑEIRO, MARIA DE LAS MERCEDES (teóricos: 6 créditos) Grupos: (TE-B) Horario de Tutorias, Email SECADES VILLA, ROBERTO (laboratorio: 6 créditos) Grupos: (PL-C, PL-D) Horario de Tutorias, Email | ||||||
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Objetivos:
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La Psicopatología General se centra en el estudio científico de la conducta anormal, tanto en los aspectos descriptivos (clasificación, diagnóstico, descripción clínica, etc.) como en los etiológicos (factores causales, teorías y modelos etiológicos, etc.). Es decir, se ocupa tanto de la descripción de la conducta desadaptada y los procesos psicopatológicos implicados, como de la explicación de la misma. El objetivo general de la asignatura es que el estudiante conozca, y sepa explicar e identificar las distintas manifestaciones psicopatológicas de la conducta, sus formas clínicas de aparición y las principales implicaciones en la vida de los sujetos. Los objetivos generales de la parte teórica se centran en que el estudiante adquiera los conocimientos básicos que le permitan: - Explicar el desarrollo histórico, el concepto y los modelos de la psicología de la anormalidad. - Proporcionar conocimientos sobre los principales enfoques actuales en psicopatología. - Manejar y saber utilizar los distintos sistemas de clasificación diagnóstica. - Identificar y distinguir las diferentes alteraciones patológicas de los procesos psicológicos. - Reconocer la psicopatología más frecuentemente asociada a los distintos trastornos psicológicos. - Entrenar las habilidades necesarias para la realización de la exploración psicopatológica; así como las habilidades de comunicación relacionadas específicamente con la obtención y transmisión de información durante la entrevista clínica. |
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Contenido:
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DESCRIPTORES I. Aspectos básicos 1. Introducción a la psicopatología: Aproximación histórica a la Psicopatología. El objeto de la psicopatología. El concepto de anormalidad. El método en psicopatología. 2. Los modelos teóricos en Psicopatología. II. Alteraciones de los procesos psicológicos básicos 3. Trastornos de la percepción. Trastornos del pensamiento. Trastornos del lenguaje. Trastornos de la afectividad. Trastornos del esquema corporal y motores. Trastornos de la memoria. Trastornos del nivel de conciencia. Trastornos del sueño. 4. Clasificación y diagnóstico en psicopatología: Perspectiva histórica de la clasificación psicopatológica. Las clasificaciones psicopatológicas modernas. Las clasificaciones oficiales: DSM y CIE. Fiabilidad y validez de los sistemas de clasificación. Los nuevos instrumentos de valoración clínica. La investigación epidemiológica. III. Síndromes clínicos 5. Trastornos de la personalidad. 6. Trastornos de ansiedad. Trastornos disociativos y somatoformes. 7. Trastornos afectivos. Esquizofrenia. Trastornos delirantes. Psicosis atípicas. 8. Trastornos adictivos, Trastornos alimentarios y otros trastornos. |
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Bibliografía:
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GENERAL Lemos Giráldez, S. (Ed.) (2000). Psicopatología general. Madrid: Síntesis. COMPLEMENTARIA: Durand, D.G. y Durand, V.M. (2003). Psicopatología (3ª ed.). Madrid: Thomson-Paraninfo. Obiols, J. (Ed.). (2008). Manual de psicopatología general. Madrid: Biblioteca Nueva. Pérez Alvarez, M. (2003). Las cuatro causas de los trastornos psicológicos. Madrid: Universitas. Navarro, J. F. (Ed.). (2000). Bases biológicas de las psicopatologías. Madrid: Pirámide. Perona Garcelán, S., Cuevas Yust, C., Vallina Fernández, O. y Lemos Giráldez, S. (2003). Terapia cognitivo-conductual de la esquizofrenia: Guía clínica. Madrid: Minerva Ediciones. Mesa Cid, P. J. (1999): Fundamentos de psicopatología general. Pirámide: Madrid. Belloch, A., Sandín B. y Ramos, F. (Eds.) (1995). Manual de Psicopatología (2 Vols.). Madrid: Mc-Graw-Hill. Vallejo Ruiloba, J. (Ed.) (2003). Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría (5ª ed.). Barcelona: Masson. OTROS TEXTOS: Hamilton, M. (1986). Psicopatología clínica de Fish. Madrid: Interamericana. Kaplan, H. I. y Sadock, B. J. (1989). Tratado de psiquiatría (2 vols.). Barcelona: Salvat. Miller, E. y Cooper, P. J. (1988). Adult abnormal psychology. London: Churchill Livingstone. Millon, T. y Klerman, G. L. (1986). Contemporary directions in psychopathology. New York: Guilford Press. Turner, S. M., Hersen, M. (1984). Adult psychopathology and diagnosis. New York: Wiley. ESPECÍFICA BLOQUE 1 Gutiérrez Maldonado, J. (2000). Historia de la psicopatología. En S. Lemos Giráldez (Ed.), Psicopatología general (pp. 37-65). Madrid: Síntesis. Lemos Giráldez, S. (2000). Psicopatología: Objeto y método. En S. Lemos Giráldez (Ed.), Psicopatología general (pp. 17-36). Madrid: Síntesis. BLOQUE 2 Baños, R.M. y Belloch, A. (2001). Psicopatología del pensamiento (II): los delirios. En A. Belloch, B. Sandín y F. Ramos (Eds.), Manual de Psicopatología. Vol. 1. Madrid: McGraw-Hill. Belloch, A., Baños, R.M. y Perpiñá, C. (2001). Psicopatología de la percepción y la imaginación. En A. Belloch, B. Sandín y F. Ramos (Eds.), Manual de Psicopatología. Vol. 1. Madrid: McGraw-Hill.Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F. (2001). Conceptos y modelos en psicopatología. En A. Belloch, B. Sandín y F. Ramos (Eds.), Manual de Psicopatología. Vol. 1. Madrid: McGraw-Hill. Blanco, A. y Borda, M. (2001). Trastornos psicomotores. En A. Belloch, B. Sandín y F. Ramos (Eds.), Manual de Psicopatología. Vol. 1. Madrid: McGraw-Hill. Buela-Casal, G. y Sierra, J.C. (2001). Los trastornos del sueño. En A. Belloch, B. Sandín y F. Ramos (Eds.), Manual de Psicopatología. Vol. 1. Madrid: McGraw-Hill. |
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Metodología y Evaluación:
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La principal metodología docente consistirá en la explicación en clase de los contenidos de la asignatura animando a la formulación de dudas por parte de los alumnos. En las clases prácticas se realizarán seminarios de discusión de algunos textos fundamentales, y se verán ciertas grabaciones de casos clínicos, películas seleccionadas por su interés teórico-práctico y documentales que ilustran los contenidos de los diversos temas. Es importante, para el correcto aprovechamiento académico, que los alumnos lean los capítulos o los artículos recomendados en algunas de las prácticas, con el propósito de que puedan beneficiarse de las clases teóricas y de las prácticas que se irán programando. Por otra parte, la información básica del alumno, previa a su presentación en el aula, favorecerá la discusión científica y la participación activa. La evaluación tendrá dos componentes: Evaluación mediante examen. Habrá un examen final que constará de una prueba objetiva de preguntas sobre la materia, con elección de respuesta múltiple. Evaluación continua, en la que el alumno recibirá una valoración de la actividad que haya desarrollado durante el curso en las clases prácticas. Se considerará como criterio de haber superado la evaluación continua la asistencia y correcta ejecución del 80% de las prácticas. La nota final es la del examen, aunque los alumnos que hayan superado la evaluación continua podrán subir la nota hasta un máximo de 1 punto. |
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Información ECTS |
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Código:
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E-LSUD-4-PSY-402-ABNPSYI-3174
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Créditos ECTS:
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9 |
Teóricos:
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6 |
Prácticos:
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3 |
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Método:
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Clases Magistrales Prácticas aula |
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Sistemas de evaluación:
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Examen escrito Períodos de prácticas |
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